{"id":277,"date":"2012-12-22T02:39:42","date_gmt":"2012-12-22T01:39:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.telenuovo.it\/nino-gazzini\/?p=277"},"modified":"2012-12-22T02:39:42","modified_gmt":"2012-12-22T01:39:42","slug":"oi-dialogoi-simmia-ed-io","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.telenuovo.it\/nino-gazzini\/2012\/12\/22\/oi-dialogoi-simmia-ed-io\/","title":{"rendered":"OI DIALOGOI: Simmia eD io&#8230;"},"content":{"rendered":"<p>Chi ha fatto il Liceo Classico non avr\u00e0 bisogno di traduzioni.<br \/>\nIl Greco Antico \u00e8 come nuotare, quando l&#8217;hai imparato una volta non lo dimentichi pi\u00f9, male, maa male-male, che ti vada, al massimo-masimo (estremizzo&#8230;) affoghi.<br \/>\nIo ho fatto l&#8217;Istituto per Gi\u00f2metri, per\u00f2 dopo il primo anno d&#8217;Universit\u00e0, superato alla grande, mi sono sentito un po&#8217; cag\u00f2ne (vedi Dizionario di Gianni Brera-n.d.g.) e nel piano di studi per l&#8217;anno successivo misi Analisi Matematica ed&#8230;EPISTEMOLOGIA \ud83d\ude2e \ud83d\ude10<br \/>\nAnalisi Matematica era la ghigliottina per l&#8217;ottanta per cento degli studenti che non provenissero dal Liceo Scientifico (pratici) o dal Classico (metodici).<br \/>\nInfatti le &#8220;Guardie del Popolo&#8221; (teorici) ed i &#8220;Katanga&#8221; (picchiatori), tra i primi gruppi &#8220;studenteschi&#8221; che si formarono in Facolt\u00e0 (era il 1969), con l&#8217;appoggio &#8220;interno&#8221; del prof. Francesco Alberoni (s\u00ec, s\u00ec, proprio &#8220;quello&#8221;), ne ottennero la soppressione in nome dell&#8217; &#8220;egualitarismo&#8221; (?!?), nel senso che non dovevano esistere previlegi per quei &#8220;puzzoni&#8221; di Liceali.<br \/>\nPer puro orgoglio io volli comunque sostenere l&#8217;esame.<br \/>\nImmaginate un&#8217;aula ad emiciclo fatta per 200 persone, c&#8217;erano il Profe (avvilito), l&#8217;Assistente (avvilitissimo per l&#8217;evdente &#8220;blocco carriera&#8221;), io (penultimo studente che avrebbe sostenuto quell&#8217;esame), una studentessa (che sarebbe stata l&#8217;ultima, con i classici blocchi-di-note pieni zeppi di appunti, da diligentissima, che tutti abbiamo sempre &#8220;sfruttato&#8221;).<br \/>\nLa prima (e sostanzialmente ultima) domanda che il Profe mi fece fu: &#8220;&#8230;mi dica quello che vuole&#8230;&#8221;.<br \/>\nOra chi mi conosce anche appena-appena, sa che una domanda come quella rivolta ad &#8220;un Gazza&#8221;, \u00e8 l&#8217;equivalente dell&#8217;offrire il collo di Sharon Stone o di Monica Bellucci al Conte Dracula a mezzanotte e un quarto.<br \/>\nEsordii pi\u00f9 o meno cos\u00ec: &#8220;Ora, come tutti sanno&#8230;, anche l&#8217;Analisi Matematica ha una sua FUNZIONE&#8230;e che nel corso di questa funzione possono crearsi e svilupparsi delle DERIVATE&#8230;ma&#8230;ma&#8230;attenti all&#8217;INTEGRALE che, come ogni integralismo, pu\u00f2 portare alla depravazione \ud83d\ude2e della propria FUNZIONE originale&#8230;&#8221;.<br \/>\nPresi un 22 o 23 (di tenerezza&#8230;).<br \/>\nIl vero dramma fu l&#8217;approccio alla preparazione dell&#8217;esame di EPISTEMOLOGIA, dove l&#8217;uso di terminologia d&#8217;origine Greco-Antica (filosofica&#8230;) \u00e8 sostanziale.<br \/>\nCi misi una settimana solo a &#8220;fissare&#8221; (&#8230;) -mnemonicamente- il significato del termine &#8220;epistemologia&#8221; che, ancora oggi, se uno mi domandasse a bruciapelo &#8220;dimmi cos&#8217;\u00e8 l&#8217;epistemologia!&#8221;, comincerei a balbettare a causa del &#8220;trauma funzional-cognitivo inconscio ab origine&#8221;.<br \/>\nComuque fu la mia fortuna, presi un 21, che sommato al 23 di Analisi Matematica, mi distrusse la media dei voti che l&#8217;anno prima mi aveva fatto guadagnare una borsa di studio (allora si chiamava &#8220;pre-salario&#8221;&#8230;), e divenni uno studente-lavoratore.<br \/>\nEsperienze importanti.<br \/>\nLe 2righine2 (righine \ud83d\ude2e ) di questa premessa \ud83d\ude42 , sono evidentemente (quasi) prive di senso, oppure potrebbero essere il frutto di &#8220;fumo cattivo&#8221; (di cui NON faccio uso, per\u00f2 si vede che &#8220;la roba&#8221; non \u00e8 cos\u00ec necessaria per ottundersi-n.d.g.).<br \/>\nSta di fatto che &#8220;OI DIALOGOI&#8221; (Greco Antico) significa semplicemente (&#8230;) &#8220;I DIALOGHI&#8221;, ed io ve ne offro un esempio, quello tra Simmia di Tebe (filosofo greco minore) eD-io (Gazza di Verona):<br \/>\n&#8211; Simmia (di Tebe): &#8230;ho visto che hai trattato il tema delle CANNE, per\u00f2&#8230;<br \/>\n+ Gazza (di Verona): &#8230;s\u00ec lo so, lo so, ho dimenticato di parlare della CANNA del GAS a cui sono attaccato dopo la lettura dei quotidiani di quest&#8217;ultimo anno&#8230;<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;beh anche i Maya come predictors hanno bucato&#8230;<br \/>\n+ G.: &#8230;mi sa che hanno sbagliato i traduttori del &#8220;labiale&#8221; Maya, e s\u00ec che lo avevano lasciato inciso nella roccia&#8230;<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;cos&#8217;\u00e8, alludi &#8220;retoricamente&#8221; a Mandorlini&#8230;?<br \/>\n+ G: &#8230;no, ma sono garantista e poi sono contro &#8220;l&#8217;accanimento terapeutico&#8221; e quando si eccede in una punizione mi scatta &#8220;il quid&#8221;&#8230;<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;quello che che non scatta al povero Angelino Alfano, secondo il Berlusca&#8230;<br \/>\n+ G.: &#8230;guarda che io non ho nulla contro la pornografia, ma tu stai parlando di &#8220;Snuff Movie&#8221; e cominciano a girarmi &#8216;e balls&#8230;!<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;hei, che reazione&#8230;, ma hai qualche problemino&#8230;<br \/>\n+ G.: &#8230;Simmia (da Tebe)&#8230;se conosci qualcuno che non ne ha, mi dici nome e cognome e lo mettiamo in formalina, cos\u00ec lo possiamo conservare a futura memoria come l&#8217;ultimo degli imbecilli&#8230;<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;beh il Borghezio mi sembra uno che non ha &#8220;problemi&#8221;&#8230;<br \/>\n+ G.: &#8230;guarda che esiste una legge a tutela del &#8220;minore&#8221; (minus), e tu mi stai parlando di uno che non supererebbe un test serio per entrare alla scuola materna&#8230;<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;beh, non c&#8217;\u00e8 altro mi pare&#8230;<br \/>\n+ G.: &#8230;per te forse, per me no, ieri se n&#8217;\u00e8 andato Franco&#8230;<br \/>\n&#8211; S.: &#8230;Franco chi? &#8230;dovrei forse conoscerlo io?<br \/>\n+ G.: &#8230;no tu no, tu sei mio coetaneo ma ti sei sempre dilettato con la Filosofia, fin da quando eri in placenta, io anche con cose &#8220;banali&#8221;&#8230;<br \/>\n&#8211; Simmia (di Tebe): &#8230;scusa ma non capisco&#8230;<br \/>\n+ Gazza (di Verona): &#8230;l&#8217;\u00e8 stesso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chi ha fatto il Liceo Classico non avr\u00e0 bisogno di traduzioni. Il Greco Antico \u00e8 come nuotare, quando l&#8217;hai imparato una volta non lo dimentichi pi\u00f9, male, maa male-male, che ti vada, al massimo-masimo (estremizzo&#8230;) affoghi. 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